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长安若水,男,汉族,1957年生于秦地。自幼酷爱书法,终生兴趣不减。学书法可以修炼人生,开创事业,健康体魄,受益无穷。建此博客,与更多爱好书法的朋友学习交流。长安若水书法工作室地址:西安翠华路195号

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新西兰为什么没有高考?  

2017-06-15 14:38:28|  分类: 生活家园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自银河骑士《新西兰为什么没有高考?》

跟每年一度国内高考气氛那么紧张热烈完全相反,新西兰这里的学生真是太幸福了,他们没有中考更没有高考!为什么没有高考?因为不需要!

  为什么不需要呢?难道新西兰的高中生不上大学吗?上!新西兰八所国立大学还有其他社区大学,每年都招生高中毕业生,那么他们靠什么来录取学生呢?

  靠平时的考试成绩啊!这个考试成绩就是NCEA考试。

  NCEA即是(NATIONAL CERTIFICATE OF EDUCATIONAL ACHIEVEMENT)的简称。学生到11年级(15-17岁)开始修读新西兰中学教育成绩一级证书,12年级为NCEA二级证书,而13年级为NCEA三级证书。

  NCEA一级证书在2002年取代了以前的中学证书(School Certificate);NCEA二级证书在2003年取代了中学Form 6学校证书(Sixth Form Certificate)和NCEA三级证书在2004年取代了以前的大学奖学金考试(University Bursary)。根据教育部的规定,所有的新西兰公立中学都必须提供NCEA系统。

  在NCEA里面,不再像传统地成绩单一样,只记录着学生的成绩排名,而是详细记录着每一科、每一部分的学习成绩,罗列得非常详细,比如懂得什么知识(不懂什么知识)?了解多少?会做些什么(不会做什么)?能做到什么地步?

  NCEA也会显示是否达到了标准?其成绩等级为何(良、优、特优)?并与其它的学生做一比较。家长或雇主,将会很清楚地明了该学生的各项成绩及其背景除此之外,NCEA并不会改变学校的授课内容。相对的,NCEA将会令学生、家长、老师、评估人员及雇主们,更清楚地了解各科的标准是什么?以及在各个等级中(Level),哪些内容是必须了解的。NCEA并不是一项革命性的改变,而是渐近的调整,目的是为了要让学校教育出来的学生,能跟上社会的脚步。

  自2000起,教育部即已做出了许多的前置作业来配合NCEA的推出,例如:要求学校的老师接受新的训练,以了解当前的世界已发展到什么程度,目前的社会到底需要什么样的人才;为避免属于课堂老师评鉴的科目部分,因学校的差异标准而是去了公平性,特成立了一个小组,先于全国各校中,对课堂老师进行评鉴,以取得一致的标准;为制订各科的评判标准,特邀集了学生、老师及社会专业人士,共同研究拟定等等。其目的无他,即希望NCEA制度能一举成功。 NCEA不仅可以用来作为升学的入学成绩参考,也可以作为就业的能力证明;如果实施成功,将是一项创举。

  新西兰就读高中的学生,如果要在新西兰读大学,其最低要求是:

  11年级或以上的数学(Numeracy credits)10个学分(NCEA LEVEL 1), 12年级或以上的英文10个学分,其中5个学分是阅读方面的学分,5个是写作方面的学分(NCEA LEVEL 2), 13年级的3科或4科加起来42个学分(NCEA LEVEL 3)。

  NCEA Level 3

  Three subjects - at Level 3, made up of:

  14 credits each, in three approved subjects

  Literacy - 10 credits at Level 2 or above, made up of:

  5 credits in reading

  5 credits in writing

  Numeracy - 10 credits at Level 1 or above, made up of:

  achievement standards – specified achievement standards available through a range of subjects, or

  unit standards - package of three numeracy unit standards (26623, 26626, 26627- all three required).[2]

  以奥克兰大学为例子,其science(科学学科)2016年招生分数线为165分。

  新西兰的学生进入高中之后,每年都会参加各个等级的NCEA考试,考试的内容都是学校教学大纲的内容。合格了,计入分数,到了高中毕业的时候,NCEA的总分多少,大学就根据这个分数来录取。如果不上大学,高中毕业就走上工作岗位的话,雇主也是根据这个体系的成绩来挑选员工。

  实际上,就是把高考的内容都分解到高中的每个学年里,但是也不完全看重课本里的教学内容,其他实习劳作和团队活动也记录在里面。是一个可以非常全面了解学生的考试体制。大学根据这个考试体制来挑选他们需要的学生。

  另外,大学录取高中毕业生是根据这个考试体制,但是一旦这个学生不再是应届高中毕业生了,也就是说,他高中毕业那年没有去读大学,而是去工作了,他后来又想去读大学了,那么更简单,直接去申请好了,你可以去你想去的专业,只要你能读得下来,你就能拿到毕业证书。大学之门敞开着,无论多大的年纪,只要你愿意去读,哪个专业你都可以去读,像国内那样五十岁的高考钉子户在新西兰完全不可能出现。宽进严出,新西兰的大学就是如此,其实其他国家的大学也是如此。

  不通过高考,也能上大学,只要你能读出来,主动权完全在自己。这样的教育体制,我觉得非常人性化,往往优秀的人才都是在这样的教育体制里出来的。

  另外,在新西兰绝对不可能发生高中毕业生离开学校的时候集体撕书的情景,只有对高压考试的仇恨才会表现出对教科书的仇恨。再说新西兰高中生没有教材,教程都是老师打印的,每堂课打印几张,就是上课的内容。新西兰的教程贵得要死,老师也不建议购买,随便大家。所以每个学生的书包里都是打印纸。每次毕业,大家最后一次聚会,表扬先进,学生代表发言,学生组织表演节目,最后热泪盈眶告别,就是这样一个过程。

  所以,新西兰的学生很幸福。他们永远不能理解中国高中生的压力,更不能理解全民疯狂的六月。

  没有压力的人才是不是更有创造性的,自由度更高的人才呢?

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